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Volumen 29 (2). Número 113. junio 2012

· Portada

· Carta del Director (p. 45)

· El papel de los padres de niños con síndrome de Down y otras discapacidades en la atención temprana (p. 46-64) PDF

Gerald Mahoney, Frida Perales

Resumen
El artículo defiende que la implicación de los padres es elemento esencial para el éxito de las intervenciones sobre el desarrollo en niños pequeños con síndrome de Down y otras discapacidades. Un importante punto de giro en nuestra visión actual sobre la implicación de los padres ha estado relacionado con los esfuerzos recientes realizados para conceptualizar este hecho, a partir del marco que ofrece el modelo parental en el desarrollo de un hijo. El modelo parental destaca las actividades de intervención que maximizan la participación por parte de los padres en aquellas cualidades interactivas que la investigación ha demostrado que van asociadas al desarrollo del niño. La investigación nos muestra que la sensibilidad de los padres para responder activamente a los hijos constituye una influencia crítica para el desarrollo y el bienestar emocional de los niños con síndrome de Down y otras discapacidades. Describimos cómo las intervenciones que fomentan esta sensibilidad de los padres para responder activamente han conseguido mejorías sustanciales en el desarrollo de los niños.

· Actitudes y mentalidades de la sociedad ante el síndrome de Down (p. 65-69) PDF

Jesús Flórez

Resumen
Las actitudes y los estereotipos se usan de forma automática, y así de una forma inmediata y sin esfuerzo, sin casi darse cuenta, influyen sobre la percepción, los juicios y las acciones incluso contra las intenciones explícitas de una persona. El artículo profundiza en por qué, a la hora de explicar la reacción social ordinaria, la de la calle, ante la discapacidad intelectual no nos sirven los resultados de las evaluaciones explícitas, las de las encuestas; es preciso evaluar lo implícito, el pensamiento o estereotipo, lo que más espontáneamente sale del interior, muchas veces oculto, de una persona.

· Catequesis para jóvenes con síndrome de Down: Una experiencia. (p. 70-74) PDF

María Victoria Troncoso, Ada Afane, Paz Elorza

Resumen
Hace unos años los niños con síndrome de Down no accedían a los sacramentos de la iniciación cristiana porque no habían alcanzado los requisitos mínimos que señala la Iglesia para recibirlos. En la actualidad, gracias a buenos programas y a mejor atención educativa, la mayoría de los niños reciben la Primera Comunión. Sin embargo sus aprendizajes son mínimos y la mayoría no han continuado la catequesis. Como consecuencia van creciendo con gran desconocimiento y muy poca o ninguna vida de piedad. Si en el resto de sus vidas hay programas y actividades que les ayudan a progresar y madurar de un modo impensable hace unos años ¿cómo no se pone el mismo interés para que maduren y progresen en su vida interior, sobrenatural, cristiana? Presentamos el inicio de un programa de formación cuyos objetivos son que conozcan más y mejor el contenido esencial de la fe cristiana, de modo que ellos también puedan aplicarla a su propia vida personal: para ser mejores, para ayudar a los demás, para ser más felices.

· Reflexiones (p. 75-77) PDF

Mi compromiso con la vida. Dr. Sebastián Piñera, Presidente de la República de Chile.

· Resúmenes y comentarios (p. 78-89)

- Ventaja del leer sobre el escuchar para la comprensión de textos en el síndrome de Down: ¿cuál es el papel de la memoria verbal?
- Habilidades narrativas personales en niños con síndrome de Down en edad escolar
- Memantina para la demencia de adultos mayores de 40 años con síndrome de Down: un ensayo clínico.
- Morbilidad y hospitalizaciones de adultos con síndrome de Down

· Libros (p. 90-92)

- Programación educativa para escolares con síndrome de Down
- La dicha de vivir: Jérôme Lejeune, mi padre
- Érase una vez... el síndrome de Down 2
- Educación, hándicap e inclusión. Una lucha familiar contra una escuela excluyente
- El impacto de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en la legislación educativa española
- Propuestas de mejora del marco normativo de los menores con discapacidad en España

· I-VIII DOWNCANTABRIA, Nº 22 PDF

• El Centro Ocupacional obtiene la acreditación
• 10 preguntas a... Alexandra Arce
• Un día con... Salomé Pérez
• Un día en... Voluntariado del Programa de Empleo con Apoyo
• Testimonio. Carmelo a su hermano Manu
• De su puño y letra: Los viajes. Sonia McHardy y Carlos Saro
• Actividades y noticias

 
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