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Volumen 22 (2). Número 85. Junio 2005

· Portada

· Carta del Director (p. 45)

· Programas para la enseñanza de adjetivos demostrativos y adverbios de lugar: estudio de un caso para una joven con síndrome de Down (p. 46-51) PDF

Francisco J. Alós Civico, Mª del Mar Lora Montero

Resumen
Se describen dos programas efectuados con una joven con síndrome de Down de 14 años de edad. Los procedimientos utilizados en el presente trabajo están basados en el análisis y descripción de las unidades implicadas en secuencias del lenguaje que incluyen adjetivos demostrativos o adverbios de lugar. El análisis de las unidades participantes en las interacciones del lenguaje permite diseñar procedimientos que economizan el tiempo y esfuerzo de las personas que desarrollan la enseñanza. El procedimiento utilizado propició la enseñanza de respuestas verbales que incluían adjetivos demostrativos o adverbios de lugar. De igual manera, se estudió si se produjo la transferencia del aprendizaje hacia interacciones verbales nuevas que utilizaron los adjetivos o adverbios como parte del discurso verbal de la maestra. Los resultados del presente estudio han puesto de manifiesto la ocurrencia en ambos programas de una ejecución correcta en interacciones verbales que no habían sido enseñadas de manera explícita.

· Voluntad política de cambio (p. 52-60) PDF

Redacción RSD

Resumen
El artículo presenta tres partes. En la primera se expone el proyecto de estudio de Brian Skotko, un estudiante de Medicina preocupado por las quejas que recibía de las madres con hijos con síndrome de Down, sobre el modo en que recibían el diagnóstico tanto prenatal como postnatal. Fruto de este estudio fue la realización y publicación de varios trabajos en revistas internacionales. En la segunda se ofrece un amplio resumen del trabajo realizado por dicho autor en madres que recibieron el diagnóstico prenatal. Se reproducen las recomendaciones que dan las madres a los profesionales sobre cómo dar el diagnóstico y cómo actuar bajo esas circunstancias. En la tercera parte, y como consecuencia de todos esos estudios, se reproduce el proyecto de ley que ha presentado el Senado de Estados Unidos, para mejorar la interacción entre profesionales y familias en momentos tan delicados como es la noticia del diagnóstico.

· Autismo y síndrome de Down (p. 61-72) PDF

Jesús Flórez

Resumen
Ya no resulta extraño aceptar la asociación de autismo y síndrome de Down. La identificación de estos rasgos y su clasificación dentro de unos parámetros bien deslindados son especialmente importantes porque han de definir un diagnóstico y, sobre todo, han de condicionar una forma específica de intervención terapéutica. El artículo define las diversas entidades que se agrupan bajo el amplio título de “condición tipo autista”, ofrece los criterios diagnósticos del DSM-IV para definirlas, y describe con detalle los resultados de un reciente estudio realizado por el grupo de Capone en el Kennedy Krieger Institute de Baltimore. En ese artículo se analizan con precisión los rasgos y características de 61 niños con síndrome de Down y trastorno de espectro autista, comparándolos con los de 44 niños que sólo tenían síndrome de Down y 26 que tenían síndrome de Down y trastorno de movimientos estereotipados. Se analiza también el valor diagnóstico para estas situaciones de la escala de conductas aberrantes (ABC). Se establecen los perfiles y fenotipos neuroconductuales que caracterizan a las diversas entidades analizadas, que pueden ayudar a diagnosticar con más precisión y precocidad, y a establecer las correspondientes pautas terapéuticas.

· Reflexiones (p. 73-74) PDF

- Disbicicléticos. Emilio Ruiz
- Mi amigo. Francisco Hermida Rubira

· Libros

- Habla, lenguaje y comunicación en los alumnos con síndrome de Down. Recursos y actividades para padres y profesores
     - Síndrome de Down: aspectos médicos actuales
     - Adventures in the Mainstream: Coming of age with Down Syndrome
     - Síndrome de Down: lectura e escrita. Una guia para pais, educadores e profesores
     - Primeros pasos. Un programa de lectura para alumnos con síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales
- Materiales para trabajar la autonomía y la vida independiente de las personas con discapacidad psíquica
- El proyecto “Vivienda independiente”
- Hablando… nos entendemos los dos

· Noticias PDF

· XV Curso Básico sobre el Síndrome de Down

 
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