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Volumen 25 (2). Número 97. Junio 2008

· Portada

· Carta del Director (p. 45)

· Evolución del proceso de Atención Temprana a partir de la triada profesional-familia-niño (p. 46-55) PDF

Arantxa Diez Martínez

Resumen
Desde las nuevas concepciones de Atención Temprana, el objetivo global de los programas de intervención es potenciar al máximo la autonomía e independencia, tanto del niño como de la familia. El papel que desempeñan los profesionales en la consecución de estos objetivos es decisivo, fundamentalmente la intervención del primer terapeuta de estimulación, aquel que comienza su intervención a los pocos meses, e incluso días, del nacimiento de un niño con síndrome de Down. Él será quien, además de poner en marcha los programas de atención directa con el niño, garantizará que la familia vaya asumiendo la nueva situación, adquiera estrategias de intervención, valide sus competencias parentales y se desarrolle los vínculos afectivos necesarios. Todo se consigue a lo largo de un proceso más o menos estable, aunque necesariamente individualizado en cada sistema familiar.

· Evaluación de funciones cognitivas en la población con síndrome de Down (p. 56-67) PDF

María Auxiliadora Robles, María Dolores Calero

Resumen
Se expone la necesidad de encontrar una metodología evaluativa propia de personas con discapacidad intelectual, entre las que se encuentran las personas con síndrome de Down. Por ello, se muestran los inconvenientes de la utilización de la evaluación tradicional psicométrica en este tipo de población, proponiendo como alternativa de valoración la evaluación del potencial de aprendizaje o evaluación dinámica, muy apropiada para este tipo de personas pero muy desconocida al mismo tiempo. Se pretende, además, en la primera parte dar difusión a este tipo de evaluación; en la segunda parte se muestran los resultados de una escala de evaluación desde el punto de vista de la evaluación del potencial de aprendizaje, aplicada al síndrome de Down.

· El duelo y sus complicaciones en las personas con discapacidad intelectual (p. 68-76) PDF

Claire Brickell, Kerim Munir

Resumen
El duelo y la pérdida ejercen un impacto importante en las vidas de las personas con discapacidad intelectual. Aunque va aumentando el esfuerzo por definir los síntomas que predicen los trastornos funcionales que se desarrollan a largo plazo, se conoce poco sobre la mala adaptación que puede existir en el duelo de las personas con discapacidad intelectual. Examinamos la fenomenología del llamado duelo traumático en la población general, y lo comparamos con lo que sabemos sobre las manifestaciones de duelo en las personas con discapacidad intelectual. Aplicamos las modernas teorías de duelo y su resolución a lo que ocurre en estas personas, con el fin de subrayar las posibles áreas de vulnerabilidad que tienen y de proponer bases sólidas de intervención que ayuden a adaptarlas a la pérdida. Ofrecemos un marco teórico para proponer que las personas (incluidas los niños y los adultos) con discapacidad intelectual son más susceptibles al duelo traumático, basándonos en el mayor riesgo de que sufran pérdidas secundarias, tengan barreras a la comunicación sobre la pérdida, y tengan mayor dificultad para encontrar un significado a esa pérdida. Concluimos que las personas con discapacidad intelectual deben ser consideradas como candidatas potenciales a intervenciones dirigidas a favorecer la evolución de su etapa de duelo.

· Nacer con una etiqueta (p. 77-78) PDF

Paquita Montaner

· Reflexiones (p. 79-81) PDF

- Mi hermana. Rosario León

· Resúmenes y comentarios (p. 82-87)

- Prevalencia, características neonatales y mortalidad en el síndrome de Down
- ¿Está desapareciendo el síndrome de Down como problema de nacimiento?
- Verificación clínica de los problemas gastrointestinales en los adultos con síndrome de Down

· Libros (p. 88)

• Actividades de autonomía personal en la vida diaria para personas con discapacidad

· I-VIII DOWNCANTABRIA, Nº 6 PDF

Homenaje a una profesional comprometida
Un día en… Escuela Deportiva Municipal
Un día con… Marta García
Testimonio: Infancia triste, alegre madurez. Carmen Peláez
10 preguntas a… Emilio Ruiz
De su puño y letra. Salomé Pérez
En recuerdo de Celia
Actividades: Agenda, noticias y conferencias

 
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